活动摒弃复杂内容,回归艺术本源,匠心独运地以“数数字”和“背古诗”作为核心抓手,引导孩子们在节奏与韵律中,迈出接触快板艺术的第一步。
节奏初探:数字游戏启新声 活动并未直接教授快板段子,而是从最基础的节奏感培养开始。张老师在现场带领孩子们,手持小小竹板,从最简单的“一二三四五六七”数数开始。孩子们跟着张海杰老师清脆的竹板声,一字一板、有节奏地数数,从慢到快。这种游戏化的方式,让孩子们迅速理解了快板节奏与语言结合的奥妙,在欢声笑语中掌握了基本的板眼和节奏型,为后续学习打下了坚实的“地基”。
韵律融入:古诗韵文承古意 在建立起初步的节奏感后,活动巧妙地将经典古诗引入。老师们选取了《静夜思》等篇幅短小、朗朗上口的五言绝句,引导孩子们用刚刚学会的节奏型来“打”古诗。孩子们一边背诵着熟悉的诗句,一边尝试用竹板为其伴奏。古诗本身的平仄韵律与快板的节奏韵律相得益彰,使得背诵不再枯燥,快板学习也拥有了文化的厚度。这一环节,不仅巩固了节奏技巧,更让幼儿在潜移默化中感受到汉语音韵之美,体味到传统文化载体之间的相通相融。